了解学生，从“名字”入手

 名字，是学生的名片。通过学生的名字，可以了解学生。也是师生交流的窗口。作为信息技术教师的我们，每周也只有并不宽裕的一节课，那对我们来说，要把名字与每位学生“对号入座”也是一个考验。
    近日随意翻书，看到一篇关于《美国优秀教师行为守则26条》的文章，其中第一条就是“记住学生的名字。”这一看似简单的要求，在美国优秀教师行为守则中排到了第一位，可见其意义的非凡。对此我深有同感，并认为应该在前面再加上两个字“尽快”。因为在接触新一届学生时，如能把握住这一条，往往可以避免很多不必要的麻烦；同时还给了学生一个惊喜“老师这么快就记住我的名字，真厉害呀！”，这样能自然而然地增加学生对教师的亲近感和敬佩感。在这方面，我也进行过尝试。我利用以下几种方法进行教学，收到了很好的效果。

1、交流了解最根本

 要想记住孩子，交流了解是最重要的。交流是基础，有了交流才能更好的了解熟悉。俗话说，日久生情。长时间与学生接触与交流，就能与学生零距离，给我们的教学工作带来便利。
    之前，曾问过有过多年班主任经验的同事，他们也静下心来和我促膝常谈。他们曾这么说，要记住学生，没有什么特殊的方法，就是要和孩子们多交流，多接触，和学生多聊聊，了解学生的心理活动。

2、立足常规入心田

 要想了解学生，首先要记住学生的名字。一般，第一节课，新接手的班主任会采用写张座位表来认识和了解学生。这样做的作用是让老师把人名与学生一一对应，也是图形与文字的对应，便于师生交流沟通。

3、游戏也能促记忆

 有一种游戏挺有意思的,让学生转成圈,每个学生介绍自己的名字,下一人重复说"我是站在**后面的%%%",后面的继续说"我是站在**后面的%%%后面的&&&&",一直重复下去,不仅名字,昵称都记得很清楚。这种方法可适合用在课前，增强师生间的感情交流。
4、PPT也展个性

 期初，一是为了让学生掌握PPT的使用方法，二是为了让我与学生有近距离的接触，我在教学内容上有了些许变动。把原先枯燥的文字变为介绍自己，展示自己，把PPT作为交流、展示的工具，让学生与老师在不知不觉中拉近了距离，彼此有了新的了解。

记住学生的名字，虽然是教育教学中的点滴小事，但它也能影响我们的教学，也能让我们的课堂充满活力。