信息技术课堂教学有效案例

——让网页图文并茂

一、教材：

本课要求学生熟练在FrontPage中插入来自文件、剪贴画，用艺术字做标题。掌握在设计时图片对齐方式的设置。了解在网页中，网页文件和图片、声音等嵌入式文件是分开的，这一点与我们以前的Word有区别，能保存图片等文件。

二、学情：

今天来的是六（1）班的学生，学生熟悉电脑操作，在之前已经熟悉了用FrontPage做网页，学习了在FrontPage设置字体、段落，强调标题，插入水平线。

三、教学目标

1、知道在网页中可以插入来自文件的图片、剪贴画和艺术字等，并能够掌握在网页中插入图片。

2、了解图片在网页中常见的对齐方式，并能熟练设置图片的对齐方式。

3、知道网页中的图片等元素在保存时与网页文件是分开的，能正确地保存网页文件。

4、在学习信息技术的同时感受少数民族的文化，体会祖国的繁荣。

四、教学重点：

掌握插入图片并调整图片的对齐方式。

理解网页中，其他网页元素的保存方式。

五、教学难点：

图片在网页中的多种对齐方式的设置。

正确理解保存网页。

六、教学方法分析

教师以“导”为主，启发诱导学生积极主动地参与教学活动。教师在教学中指导学生总结和巩固，在新的任务中发现问题，用学生的手，用学生的知识来解决问题，最后以“设套”和讲解法来解决课中的难点，最后达到学生记忆深刻而掌握知识。

七、教学设想

在新课程的理念下，我们的教学不光是把课中的知识传授给学生，关键是养成归纳、总结、发现的习惯。所以可能开始以相关知识导入，再接触主题，让学生觉得我们的任务不陌生，并能产生兴趣和积极性。中间过程是比较朴实的，因为在讲完要求后，让学生开始操作制作民族的网页，在此过程中发现问题解决问题。后面有点设陷阱的感觉，先让学生将网页传上来，欣赏作品，出现“图片无法显示”，引出难点，讲难点，最后完成教学目标。最后通过课堂总结，使学生加深印象而结束本课。

教学实录

师：（放音乐、轮播PPT）

谁知道刚才的音乐是用什么乐器演奏的吗？

生：葫芦丝

师：真是厉害，俞老师还是前天才听说这个名词的，你早就知道啦，真了不起。那么，知道它是什么民族的乐器吗？

生：傣族。

师：非常不错啊。

我们好像对少数民族还有些了解的嘛，老师这里有几副图片，我们来猜猜是哪个少数民族—生1：新疆维吾尔族

生2：蒙古族

师：真是了不起，同学们对我们少数民族的知识了解的还真不少。

师：看来我们对少数民族还是比较有兴趣和关注的，今天我们就以网页的形式来介绍少数民族。六4班的同学用上节课学过的知识做了一个网页，我们来欣赏一下。

（学生作品展示）

师：这位同学在网页中把文字字体修改了一下，标题字体也加大加加粗了，更加醒目，在文中还添加了一条水平线，使得题目和文本之间就比较清晰了。

那么我们对这个网页，有没有什么建议呢？

生：添加图片、动画……

师：同学们都挺会设计，那么我们今天就做一个图文并茂的网页来介绍少数民族。（出示课题）

师：怎么做呢？（停顿）老师也做了一个网页，请大家欣赏一下。

我们在这里介绍的是傣族。

你想介绍哪个民族呢？

生：蒙古族、水族……

师：今天老师给大家准备了几个少数民族的资料，放在桌面上了，我们选择一个自己兴趣的民族把他介绍做成网页。

生：学生动手。（老师巡视，解决一些基本的问题，观察做的好的学生，并指导比较慢的学生，创造学生中的素材）

师：要求：（大屏幕显示要求、求助方式）

同学之间可以相互讨论下，不清楚的地方也可以问老师或看看书。

师：老师发现同学们都遇到了一个同样的困难，我们来看一下：

（“学生演示”功能演示一个学生出现的问题）

师：那怎样解决呢？

生：请会的学生到出现困难的学生电脑上演示，

生：学生演示：选中图片，右键“图片属性”（或者双击图片）在“外观”的对齐方式设为“左对齐”或其他的对齐方式，然后就可以拖了。

师：非常厉害，这位高手帮我们解决了图片设置难的问题，这样我们的网页看起来确实比较美观了（掌声表示感谢），看清楚了没有，清楚的同学请举手。

生：举手（少数人）

师：我们再请个同学来演示一下，要看清楚了。

（但是大家看，这里的图片和网页似乎靠的太近了，大家看了会有什么感觉呢？——图文间距）谁会修改？

师：（展示一个学生有艺术字或边框等比较突出的作品）我们再看他的作品（停顿），在网页里，我们不仅能插入来自文件的图片，也可以插入一些剪贴画、艺术字、自选图形等。

师：接下来，我们再把自己的网页修改好，5分钟后来展示我们的作品。

师：时间差不多了，我们来欣赏同学们的作品

生：一位学生演示网页的保存、上传（保存在相应民族的文件夹中）

（发现网页中的图片无法保存）

师：为什么会这样？（停顿）

生：他没有把图片上传上来

师：其实这个问题在我们书本的第10页，“小知识”（Word文件中能包含嵌入式文件的内容，如图片、声音等，而在网页中他们却是分开的，所以FrontPage会提示我们将嵌入式文件保存到当前网页文件所在的文件夹中。)已经告诉我们答案了

师：所以该怎么办呢？

生1：把图片传上去

（这位学生再次把图片传上来，但还是不行。）

生2：把整个文件夹传上来

再看网页，就OK了。

师：从这里你知道了什么呢？

生如果有图片，也要一起上传才行。

师：说的非常好。我们今后在做网页的时候，可以先建一个文件夹，然后把网页的内容都放在这个文件夹中。

师：通过今天的学习，你学会了什么呢？你有哪些收获吗？

我们今天这节课主要学习了在网页中插入来自文件的图片、剪贴画和插入艺术字。而且掌握了设置图片在网页中左对齐、右对齐等对齐功能，我们还明白了在移动网页文件的时候，要把它带有的图片或声音等文件一起移动，同时，我们也了解了少数民族的很多知识，让我们受益匪浅。我们看到还有很多种图片的对齐方式，那么我们下节课再来研究。

这节课我们先做到这里，下课