让课堂成为孩子的乐园

湖北省黄石市市府路小学   刘莉

面对这样的现象，作为教育工作者的我来说，感觉到莫大的悲哀与心痛，这与我踏上三尺讲台时的初衷：让每一个孩子都能与我一同学习、成长是相违背的，自审我们教育，我觉得应该做好以下几个方面，让孩子们体会学习的快乐:

一、兴趣是最好的老师

据心理学专家研究表明，小孩在2~3岁时是记忆发展的高峰期，他们对身边的事情充满好奇，无论什么都会去尝试，而在6~12岁是学习的黄金时期，可以由2~3岁时的无意兴趣发展到有意兴趣，有意注意。一年级入学的孩子，他们对学习是充满期待的，就在于老师是否能激发他的兴趣。生字、词是一年级学习的重点，而生字、词相对而言也是比较枯燥的，在刚教生字时，我一个字一个字地教读音、字形，孩子们的兴趣一点不大，识字课常常是死气沉沉，很多学生回家根本不识字，发现这一现象后，为了激发学生的兴趣，我先教学生巧记，再编儿歌记，编谜语记，最后还在班上进行“生字大王”的比赛，“生字大王”就可以带大家一起识字、猜生字。一学期来，学生不仅熟记了250个一类字，还记住了350个二类字，这对于一年级六岁的孩子，是多么了不起的事情呀！

二、及时肯定，激发学习动机

在学习中难免遇到困难，而在这时老师一句轻轻的肯定，将对学生的学习起到无法估拟的作用。经常会听到家长说，我在家里讲一百句，也不抵你老师在课堂上说一句。这充分表明学生他需要老师在集体中的肯定、认可。我班的丁晓同学未上过学前班，课堂纪律是毫不知晓，所以刚一上学他表现出来与其他孩子相差甚远，但是一次上课时他一节课都端正地坐着，而且能认真听讲，第二节课我好好表扬了他，说他是学习小能人，他听了后特别高兴，认为老师喜欢他。之后每节课他都这样，现在有时他遇到不懂的问题还会问老师。他跟家长说上课听讲能学到好多有趣的东西，还能得到老师的喜欢，真好！

三、让学生体会到学习的快乐

要做到这一点，老师首先要摆正心态，正视学生中的差异，因材施教，让每一个孩子都能体会到学习的快乐。如何让孩子体会到学习的快乐呢？我认为首先要让孩子体会到成功，成功的满足感是很多人都向往的，特别是孩子。对于学习能力强的孩子，能够得到满分，他会觉得自己成功了而欣喜；对于学习能力中等的孩子，能够解决一个难题是成功，而对于学习能力差的孩子，他能掌握老师讲的内容，那就是成功。作为老师要善于让孩子们体会到这些成功，在成功中树立自信，找到学习的快乐；其次，多给孩子提供展示的机会，体会学习的快乐。小孩子都喜欢展示自己，给学生创造展示的机会作为老师来说这是很重要的。学生课文读的有进步，让他在全班同学面前展示一下，他会觉得读好课文是快乐的，学生的表达有进步，让他在全校大会上讲几句话，他会觉得学习语言是快乐的；再次，服务生活，体验学习的快乐。语言是学习语文的基础，它会常常运用于生活。课堂所学如能服务生活，孩子们一定会更快乐。在学习了《乌鸦喝水》一课后，我结合《语文园地》里的《三字经》讲了有关《乌鸦反哺》的故事，教育孩子们要学会孝顺自己的父母，关心自己的父母。学完后，很多家长都反映孩子回家比以前懂事多了，还有的同学回家还为家长洗脚、倒水等。家长很感动，好好表扬了孩子，孩子们体验到了学习的快乐。

四、提高教学能力，化难为易。

有的老师经常抱怨现在的孩子越来越不好教了。他们没有看到那是因为现在的孩子越来越聪明了，他们接触的事物多，有自己的思想，这对老师提出了一个更高的要求，只有不断提高自身的教学、教育能力，才能满足学生的需要。苏姆林斯基曾说过：常埋怨别人不好，那是因为自己不够好。的确是这样，我们在埋怨学生不好的同时，是否要找找自己身上有哪些不足呢？

老师是孩子学习的引路人，将对孩子的习惯、性格、学时各方面起到很大的影响。如何让一个天真、活泼可爱的孩子爱上课堂、爱上老师、爱上学习，这是作

为老师基本的要求。关注课堂，拿什么来吸引学生，那应该是平等、民主、积极向上的氛围，是老师的赏识，是学习中的成就感，是老师化难为易的教学设计······

做好这些或许有些困难，但我坚信，人民教师顶能让课堂成为乐园，让祖国的花朵健康成长。