放飞自由的翅膀   [::董静::]

放飞自由的翅膀

清晨，走进市府路小学，你会看见有一群可爱的小学生手提着水壶站在植物园边，等待着为自己种下的花儿浇水，他们唧唧喳喳在说着养花的乐趣，有的在比较谁的花开的大，有的在询问怎样浇水、除虫。一片快乐的场景。这只是我校德育 “体验”教育的一个缩影。

一、 在学校生活中体验。
    在学校生活中体验，就是在学校的集体生活中体验。它活跃在课堂内外的校园大空间，又深入到学生的组织生活之中。通过校园生活的实践，引导队员学会和同学们合作共处，学会自主学习、自我管理的本领，体验老师的辛苦，明白尊重老师、尊重他人劳动的道理，做一个好学生。

1、美好整洁的校园环境中体验。

（1） 美化校园环境，体验“学校是我家”的责任感。

为美化育人环境，学校特地更新了校园内的绿化，并倡议学生爱护花草树木，人人都为校园的美化出份力。于是花坛里，出现了小树苗种成的由学生设计的等一些含义深刻、朝气蓬勃的图形；花坛边，出现了一个个“小监督员”；劳动课上，出现了一群群猫着腰捡碎石、拔枯草的红领巾。队员们用自己的智慧和汗水美化了校园，成了一个个“护绿天使”，体验着“我为校园出份力”的成功的喜悦。
    （2） 参与学校管理，体验“我是校园小主人”的主人感。
    我校还成立了“红领巾值勤岗”、“红领巾护校队”、“红领巾小银行”等阵地，让队员们主动地参与学校的组织管理工作，由队员当家作主人。而辅导员的任务是指导帮助他们当好实践的主人、管理的主人。队员们在这些活动中，体验了自主管理，还培养了主人翁精神。

2、 在丰富多彩的少先队活动中体验。

在学校实践活动中，少先队活动是一个重要方面。因此，我校开展了丰富多彩的少先队活动，使队员在活动中获得体验。

（1）通过各重大节日和事件为契机，，体验美好的思想感情。

每年国庆节、建党节等重大节日来临之际，我校切实做好“爱国、爱党”的宣传工作，观看“家乡弹指一挥间”的录像，召开“祖国颂”、“党啊，我的妈妈”、 “千万个雷锋来接班”等各种形式的主题队会。扎实开展了“民族精神代代传”活动，在4月20日，我校开展“民族魂———纪念抗日战争胜利六十周年系列活动”，通过主题班队会、革命故事演讲、征文比赛、画新生活等内容丰富、形式新颖、主题多样的活动，在教师与学生中形成了好的舆论氛围。同学们热情高涨，有的到图书馆借书，了解革命先烈、民族英雄的光荣崇高气节，有的找来报刊杂志，学习老一辈的题词。

（2）通过“手拉手互助”的形式，体验真诚的人际关系。

4月11日，我们举行了“手拉手扶贫帮困”活动，当队员们一听大队部发出“为灾区小伙伴献爱心”的通知时，队员们有的捐钱，有的捐学习用品，还有的捐物。家长们被孩子们的爱心感动了，也行动起来，一捆捆整洁的衣物，一只只崭新的书包纷纷送到了学校。这一片片赤诚，一份份爱心怎能不令人感动呢？四年级全体学生还给他们写了一封信，在信中鼓励大家一起好好学习，互相进步。当看到江北小学教室破陋，学生坐在没有窗户的教室里上课，我们少先队员在全校发起号召，为他们捐款900多元，送到他们手上，并组织有条件的少先队员与贫困地区的少先队员结队，解决贫困少先队员学习和生活的实际困难，进一步完善看朋友环节，使“手拉手”活动持续不断的开展下去。

（3）创新特色活动，体验进步、成功的喜悦。

本学期，我校少先队开拓创新，充分利用校园资源建立了红领巾广播站，本着学生栏目学生办的思想原则，对于广播站中的主持人和小记者，均采用自愿申请，公开竞聘的方式，学校有两百多名学生报名，大队委干部对自愿报名的学生进行了考核，选出了第一批广播站的小主持人12人，小记者10人。播音和采访工作对学生来是说是全新的，只有通过学习才有一定的工作技能，大队部利用每周一中午对播音员进行播音和编稿的培训，对小记者进行采访和写稿的培训。学生通过活动一步一步走向成熟，每天能提前将稿件写好，按时到广播站播音。我们红领巾电视台终于在3月15日开播了，在广播站中有，《好文推荐》、《科技博览》、《英语沙龙》、《校园新闻》、等栏目，每周三、四、五定期播出。受到了老师们和同学们喜爱。

体验是一个收获、积累的过程。让学生敢于去体验，有信心，有兴趣去体验，这是少先队工作的出发点。针对学生喜欢收看电视节目，我校大队部成立了新芽电视台。由每个年级承办，少先队员自己选稿、自己担任主持人，我校领导和少先队员一次次讨论、修改设计方案。三月份我们播出了《让校园洁净起来》、《种下绿色的希望》，四月份播出了《为中华之崛起而规范行为》、《新世纪的小雷锋》。观看完后学生自发进行讨论，对电视中不好行为提出好意见，并规范自己的行为。受到了很好的效果。

3、 在自主的课堂教学中体验，培养少先队员参与和合作精神。
   （1） 改革少先队任职制度，体验服务的快乐和与人合作的重要性。
    我校自98年起在3—6年级中试行班队干部竞争上岗活动。按宣传发动、设好岗位、宣布职责、竞争上岗、民主投票、择优产生、岗位培训、监督机制这八步实施。“班队干部竞争上岗制”的实施，在各方面都取得了令人满意的效果。它打破了“班队干部终身制”的传统禁锢，使每个队员都能偿到当班干部的滋味，使他获得均等的机会锻炼自己，发展自己，没有了自卑感，也没有了优越感，人人平等，均可竞争班干部，使他们懂得了“自己的进步自己争，自己的事业自己创”；让每一个队员都有锻炼成长的岗位，都能体验集体主人翁的自豪感，体验服务的快乐，体验与人合作，互相支持的重要性，培养了集体责任感。
   （2） 扮演一个真实的角色，体验教师的艰辛和获得知识技能的幸福感。
    本学期，我校六（5）中队开展了“模拟角色”体验活动。队员轮流当起了班主任，这是谁的主意呢？这是班里的“智多星”明扬提出来的，她认为程老师既要教语文，又要管理班级，还要负责学校妇委会和家长学校等工作，忙得不可开交，提议班内同学也来做班主任，给程老师减负，也让大伙儿锻炼一下。这提议立即得到同学们的共鸣，征得程老师的赞同后，在班会课上，大家又聚在一起商讨落实情况，制定了班主任工作计划、工作任务及具体实施细则。他们很珍惜这样一个锻炼自己的好机会，尽心尽职。轮到每天必不可少的全班一日常规总结，写下管理中的经验和教训，好象是真的一样。遇到石老师外出，他们还当起了语文教师，自主地参与课堂设计、作业设计，做了学习的小主人，在生动活泼的学习、管理过程中获得全新的感受，体验了当一名教师的艰辛、获得知识技能的幸福感。
   （3） 设计主持一次主题队会，体验共同参与和团结合作的快乐。
    我校自2000年起，对主题中队会的进行系列改革：由以往辅导员的单一设计变为辅导员设计与队员设计相结合；由指定队员设计改为队员轮换设计；由以往的中队长一人主持改为二人或多人主持，把专人主持改为轮换主持。这样充分发挥了每个队员的主动性、创造性。调动了队员的积极性，挖掘了队员的潜在力，让队员体验同学间共同参与、团结合作的快乐。据调查，现已有60%以上的队员具有设计和主持主题队活动的能力。其中三（2）中队万磊、胡玄弋、蔡晔共同设计并主持的《欢迎您，新老师》主题中队会得到了校领导，各班主任、实习老师的一致好评。六（5）中队明扬、赵越合作设计并主持的《做合格市小学生》雏鹰争章主题队会，成功地展示了雏鹰矫健的风采。

“看到的记忆不深，听到的容易忘记，只有亲身体验的才刻骨铭心，终身难忘。”这句带有诗意的话语成为市小“体验教育”的生动宣言。

Re:放飞自由的翅膀   [::我也叫董静(游客)::]