浅谈综合实践活动的趣味性

     ——游戏活动

       综合实践课是一种新型的课程，它是在基础教育改革的目标指导下，将原来一些单科性课程整合为综合性课程。它包括信息研究性学习、技术教育、社会实践与社区服务及劳动与技术教育四大部分。那么，怎样能科学有效地实施综合实践活动课程这一新课程呢？我认为在教学活动中，联系社会、生活实际，把教学内容渗透于游戏活动之中，让学生亲自参与知识的形成过程，帮助他们理解和掌握知识，而且可以给学生带来探索的体验，创新的尝试，体会到知识与生活的密切联系，从而给他们创造、发现的机会，实践的条件，探索、思维和证的氛围。并且在活动中增强趣味性，寓教于乐。只有这样才是实施综合实践课的最好方法。

       游戏是小学生（尤其是一年级学生）最熟悉和喜欢的一种活动方式，在实践综合活动课程时，把需要教学的知识，把需要培养的能力通过游戏体现出来，这样使全班学生全身心的投入到活动之中，积极参与，它有助于激发和保护小学生的学习兴趣,更能培养听、说、读、写的能力。从而达到加强与学生生活，社会实践，科技发展的紧密联系，增强学生终身学习知识和技能的能力。

       儿童的天性就是贪玩和好动，他们对新奇的事物，对活动的物体具有强烈的好奇心和求知欲。利用这一特点，我们可以设计一些很富趣味的游戏：例如在教学《相约春天》一文，可以开展“我们和春姑娘玩游戏”，选一名同学扮演“春姑娘”，依次选一名同学扮演寻找春姑娘的是“使者”，其他同学围成圈，站在“使者”周围，如果“使者”没有找出“春姑娘”就表演节目。这样的游戏活动既适合儿童好动的特点，又培养了他们的表现欲望。能使他们在活动中保持浓厚的兴趣，通过游戏培养了各种能力。教师要参与游戏，以激发儿童们的学习兴趣，同时，应该开放手足，让学生自由地进行发挥，在典型中创造出个性。

       边听边画是儿童喜爱的另一种形式。在优美的古典音乐中，教师朗读诗歌《春风吹》：

春风吹，春风吹，

吹绿了柳叶，

吹红了桃花，

吹来了燕子，

吹醒了青蛙。

       在优美的音乐旋律中，绿的柔柳，红的桃花，黑白分明的燕子，青绿相同的青蛙，便跃然立于纸上，一方面，陶冶学生的情操，另一方面，又培养了学生的审美情趣。

       游戏在激发和保持学生学习兴趣的同时，还可以调节课堂气氛，培养学生的各种能力。在传统的“击鼓传花”这一游戏中，音乐停下来时，学生拿出来是盆景，画片、小制作、照片等，有的唱歌，有的跳舞，有的朗诵，有的表演小品、相声等。真是五花八门，丰富多彩……它包含了音乐，舞蹈、美术、摄影，朗诵。艺术等。学生也都争先恐后地参与到游戏中，兴致相当高，而且乐此不疲。

       作为一名综合实践课的教师，应时常提醒自己，教学的目的不尽是教给学生各种知识，培养各种能力，而且更应该考虑学生身体素质和心理发展的特点，考虑他们的兴趣所在，把教师教的过程转化为学生学的过程，所以在综合实践课四大环节中应做到以下几点：

       一、   备课。教学活动的设计目的在于激发学生的兴趣。所以在设计活动时，应考虑到儿童的智力活动特点，内容和水平。找到他们的脑中所感，心中所思，设计不同的活动，学生才会喜欢，才会乐于其中，因此对一年级学生来说，唱一唱，跳一跳，画一画，找一找，演一演，都深受他们喜欢。在备课时，教师更应该注意创造性地使用教材，灵活地使用教材，而不应成为教材的奴隶。例如：在《智者闯关》这一活动中，我打破了教材设计的内容，更全面地把生活小常识，自己该做哪些事，怎样认识电、交通灯等各种知识涉及进去，并通过竞赛活动，培养学生穿衣、穿鞋的速度，通过表演，学生怎样向火警、匪警、救护等求救，从而达到保护自己的目的。这样，学生闯过一个又一个的关口，取得了一次又一次的胜利，全体学生都会为最终的胜利者欢乐和兴奋不已。

        二、   在教学时，应注意以学生为“中心”，增强他们浓厚的童趣。长期以来，教学模式总是以教师的讲为主，而学生的主体地位难以得到体现，主要是教师担心学生还没学到多少知识，课本上的任务有没有全部灌输给学生，这样，从根本上忘记了学生才是学习和活动的中心，所以，在教学实践课时，应珍惜和充分利用学生的童趣，为其创设丰富多彩、灵活多样的游戏活动是极其重要的。

    “游戏”是儿童的天堂，利用儿童好玩的特性，把游戏和学习紧密地结合起来，在游戏过程中，我让孩子们来到了五彩缤纷的田野，扮演各种各样的动物，让他们感受春天，寻找春天。

       其次，由于现在都是独生子女，儿童们的性格都十分好强。我开展了各种各样的竞赛活动，小孩的天性就不服输，所以，我适当地加以调控，便能极大地提高他们的兴趣。在《智者闯关》这一活动中，我便开展教学竞赛，穿衣、穿鞋、绘画、唱歌、跳舞、舞蹈等比赛，真是五花八门。学生勇跃参加，连最调皮、最害羞的学生也注意力十分集中，兴奋不已。他们分别在不同的活动中，取得了不同的名次。儿童的表现欲望十分强盛。“小草发芽”、“青蛙和柳树”、“小鸟飞翔”各种表演惟妙惟肖，令人十分惊叹！

       教学综合实践课，只有从学生的实际出发，根据他们的心理特点，设计各种各样丰富有趣的游戏活动，才能使学生在愉快中接受知识，从而达到教学的目的。