《折纸马》综合实践教案

                     魏红

一、教学目的

1、通过折纸马进一步熟悉折纸方法，并初步学习使用剪刀剪纸。

2、学会折叠纸马。

二、教具

1、教学挂图，用以演示的较大的正方形纸和折叠好的纸马。

2、学生每人准备3—5张适于折叠的正方形纸，1把小剪刀。

三、课时安排

一课时。

四、课型

新授课。

五、教学重点

纸的撑开压平和剪后正反面折的方法。

六、教法设计

讲解法、演示法。

七、教材分析

本课由一段文字、插图和图下文组成。其安排顺序是：一段课文、场面图、纸马的折叠方法、已折成的大大小小纸马，最后是练习作业“做一做”。

本课是继第一册“折纸”后安排的第三篇课文，较之“折飞机”一课有一定的深度。其一是撑开压平；其二是沿虚线从两面剪开。剪的目的在于形成四条马腿。虽然只有一剪，但要剪得适中，两面的长度一致，确有一定难度，这也是折纸中第一次使用剪刀。

本课的图下文，代替了正文。通过文字对图式作解，老师略加指点，学生就可以折出纸马。

“做一做”中提出了折纸大小的要求，这就是原课文的加深。

八、教学过程

1、导入新课

    通过讲故事，引出找不到朋友的纸马“嗒嗒”。为了与“嗒嗒”做伴，我们来学习折纸马。

2、复习基本折纸方法及要领

3、学生看图学折纸马

⑴看折纸图，然后边看边折，遇到困难老师为同学们提供三种方法帮你解决。第一种方法：问（同学、老师）；第二种方法：拆（每组都有一匹折好的纸马）；第三种方法：看（讲桌上有折好的成品步骤图）。

⑵学生看图，试着折纸马。教师巡视指导。

⑶解决难点。

4、学生练习

⑴提要求。问：谁给大家提要求？（生说：边角对齐、折痕压平、注意安全等）

⑵学生练习，教师指导。

⑶引导学生创作练习另一种马头、马尾的折法。

5、创造性练习

⑴分小组为纸马创设一个好的生活环境。

⑵评价：哪匹马最美、最健壮？

⑶出示几张折纸图。

6、总结

这节课，我们不仅帮“嗒嗒”找到了伙伴，还为它建立了美丽的家，“嗒嗒”可高兴了，所以，平时我们要爱护小动物，平时还要认真观察，勤动手，折出更多更美的纸作品来。